Ir al contenido principal

Actividades de Teatro - 5° grado (Semanas 13 al 26 de abril)

De
Actividades de Teatro a distancia.

Hola! ¿cómo andan?

En esta clase les voy a seguir contando sobre el KAMISHIBAI y su origen.

¿Dibujaron las láminas para contar el cuento “Cuando San Pedro viajó en tren” de Liliana Bodoc?

¿Recuerdan que en la primera actividad que les envié les dije que el KAMISHIBAI es una forma teatral de contar cuentos?

Para conocer un poco  más sobre esta técnica de contar historias, les dejo una presentación que les prepare especialmente para uds.,  haciendo clic acá


Y, ahora les comparto un video donde los profesores de teatro contamos el cuento: “La mejor luna” de Liliana Bodoc…  Si, la misma autora de “Rojo” y de “Cuando San Pedro viajó en tren”
Espero que les guste… ¡los desafió  a encontrarme  en el video!




  • Si  ya hiciste las láminas del cuento  “Cuando San Pedro viajó en tren”: Después de ver la presentación sobre Kamishibai,  proba contarlo usando las imágenes que hiciste (no es necesario que tengas un butai). ¿Te acordas que en las clases de teatro  cuando mostrábamos una historia a los compañeros ddividíamos al aula en dos espacios? Un espacio que utilizábamos como escenario y otro  donde se sentaban los  espectadores,  “como si estuviéramos en un teatro”. Bueno, pedile a alguien en tu casa que se siente como público y vos narrale la historia de “Cuando San Pedro viajó en tren” usando las láminas que hiciste. Sugerencia: Podes tener las láminas apoyadas en una mesa boca abajo, y vas agarrando de a una mientras narras la historia, cuando necesitas cambiar de lámina, dejas la primera a un costado y tomas la que sigue…


  • Si no hiciste las láminas: podes hacerlas usando cualquiera de los cuentos de Liliana Bodoc. Para luego hacer la actividad que está arriba.


Mi mail donde recibo dudas, comentarios y si quieren pueden mandarme los dibujos en fotos de las láminas es teatrodela10@gmail.com

La idea es que cuando volvamos a clase cada uno tenga un cuento (por lo menos) en láminas para contar, yo llevo el “butai”

Les digo por lo menos, porque  si tiene ganas de hacer las láminas de otro de los cuentos, bienvenido.

Nos vemos pronto!
#QuedateEnCasa
Saludos, Paula

Etiquetas:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Actividades 5° grado (Semanas 13 al 26 de abril)

De
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TERCERA ENTREGA ESCUCHA EL VIDEO DEL CUENTO “ROJO” DEL LIBRO SUCEDIÓ EN COLORES  AUTORA LILIANA BODOC, LA MISMA DE “CUANDO SAN PEDRO VIAJO EN TREN” VIDEO:   PARA IMAGINAR 1-¿Qué otras preguntas podría haber hecho el Diablo a Rubilda? 2-¿Qué otro hechizo se te ocurre que podía haber usado para conquistarla? 3-¿Qué pensás que le puede haber dicho la madrina del Diablo cuando falló la segunda vez? INTERPRETACIÓN ESCRITA 1-Personajes principales--------------------- 2-Personaje secundario: ---------------------- 2- ¿Dónde ocurre la acción? 3- ¿Por qué era famoso el Mercado? 4- ¿De quién se enamora el Diablo? 5- ¿Qué prueba tiene que pasar para que Rubilda se enamore de él? 6- ¿Cuál es la sorpresa que le tiene preparada Rubilda? 7- ¿Cómo se resuelve el conflicto en esta historia? Recordá que el conflicto puede resolverse de forma positiva o negativa 8- Reconocé en el texto diferentes frases, oraciones , sentimientos,  objet
Publicar un comentario
Leer más

Actividades 1° grado (Semanas 30 de marzo a 12 de abril)

De
Prácticas del Lenguaje CANCIONERO! DURANTE ESTOS DÍAS VAMOS A ESTAR TRABAJANDO CON CANCIONES PARA CONTINUAR CON EL TRABAJO QUE HABÍAMOS EMPEZADO EN CLASE. LA CANCIÓN QUE LLEGAMOS A CANTAR FUE “UN ELEFANTE SE BALANCEABA” PARA RESFRESCAR LA MEMORIA TE DESAFÍO A QUE: NOTA: FAMILIAS CUANDO AYUDAMOS A LOS CHICOS Y CHICAS A ESCRIBIR COMO PUEDEN VAMOS A ALENTARLOS A ESCRIBIR CON LAS LETRAS QUE LES SUENAN, NO ESPERO QUE ESTE ESCRITO CON TODAS LAS LETRAS PORQUE ESTÁN EN PROCESO DE ALFABETIZACIÓN. PARA AYUDARLOS A ESCRIBIR PUEDEN DARLES PISTAS POR EJEMPLO: ELEFANTE EMPIEZA COMO: ENANO, ENERGÍA, ESTUFA Y ESCRIBEN ESTA LISTA DE PALABRAS U OTRAS QUE A USTEDES SE LES OCURRAN PARA QUE CADA NIÑO/NIÑA SE DE CUENTA QUE TODAS EMPIEZAN CON LA E. LUEGO ESAS LISTAS LAS DEJAN A DISPOSICIÓN DE ELLOS Y ELLAS PARA CUANDO TENGASN QUE VOLVER A ESCRIBIR OTRAS PALABRAS. TAMBIEN PUEDEN AYUDARSE CON EL ABECEDARIO PLASTIFICADO. OTRAS CANCIONES CON ELEFA
Publicar un comentario
Leer más

Actividades 7° grado (Semana 20 al 26 de abril)

De
Prácticas del Lenguaje  Lunes 20 de abril En las siguientes oraciones señala los adjetivos que encuentres y clasifícalos en connotativos y no connotativos. Recordamos la clasificación semántica de los adjetivos estudiada en clase: Adjetivos connotativos=descriptivos, calificativos. Adjetivos no connotativos=no descriptivos, pronombres a) Los tristes animales arrastraban ese pesado carro b) Aquél automóvil rojo es su herramienta de trabajo c) Estos ojos brillantes presenciaron tu mal comportamiento. Destaca con color los adjetivos connotativos del siguiente texto, clasifícalos recordando el cuadro de clasificación semántica estudiado y con ellos redacta un breve texto El animal salvaje corcoveaba con rápidos movimientos, frente a nuestros sorprendidos ojos. Era un caballo árabe de pura sangre y hacía dos días que lo teníamos en el establo. En primer lugar estaba asustado y hambriento, porque desde que había llegado sólo había comido una cuarta ración de su co
Publicar un comentario
Leer más