Ir al contenido principal

Actividades Italiano - 7° grado (Semanas del 13 al 26 de abril)

CUARTA ENTREGA - INSTRUCCIONES
Leer todo el material que les envío
Es muy sencillo porque son palabras que ustedes ya conocen y sirven para ubicar algunos países (según las nacionalidades que vean) en mapas que pueden sacar de: mapasescolares.ign.gob.ar
donde los pueden editar, agregar nombres, etc.

TODO ESTE MATERIAL LO VAN A USAR EN ESTA ENTREGA PARA COMPLETAR EL MAPA DE ASIA.

LOS QUIERO MUCHO! CUIDENSE!

Nell'immagine sottostante vediamo indicati con dei numeri i quarantanove stati sovrani il cui territorio si estende in tutto o per la maggior parte in Asia.
Più specificamente, ci sono:

- 42 stati che si estendono interamente e unicamente in Asia
- 5 stati che si estendono minoritariamente anche in Europa (Russia, Kazakistan, Turchia, Georgia, Azerbaigian)
- 1 che si estende anche in Africa (lo Yemen)
- 1 che si estende anche in Oceania (l'Indonesia).

- Osservando con attenzione la carta geografica dell'Asia sull'atlante, inoltre, ci chiediamo se anche le Isole Ogasawara (o Isole Bonin), appartenenti al Giappone e situate in mezzo all'Oceano Pacifico circa mille chilometri a sud di Tokio, non andrebbero considerate parte dell'Oceania.

- Osservando il territorio dell'Asia si nota inoltre che su di esso si estende il territorio di un 50° stato sovrano, l'Egitto, in quanto la Penisola del Sinai si trova in Asia.
Poiché il 95% del territorio dell'Egitto si trova in Africa, però, non lo abbiamo annoverato fra gli stati asiatici.

- A ridosso di Israele ci sono inoltre i Territori Palestinesi: non li abbiamo annoverati fra gli stati asiatici perché non costituiscono, o non costituiscono ancora, uno stato sovrano.

Elenchiamo qui di seguito i nomi in italiano dei quarantanove stati asiatici preceduti dall'articolo di uso corrente e seguiti dal relativo aggettivo di nazionalità.

Normalmente Israele, Cipro, Singapore, Timor Est, Brunei e Taiwan vengono nominati senza articolo.

Riguardo al nome degli stati sovrani, abbiamo elencato quarantanove grafie che riteniamo le migliori da utilizzare.
Per alcuni stati esistono anche grafie alternative correntemente accettate, che abbiamo riportato fra parentesi.

Purtroppo per la lingua italiana non esiste un ente linguistico che abbia potere normativo: questo sarebbe particolarmente necessario proprio per stabilire, fra l'altro, una grafia univoca per i nomi di alcuni stati.

01 Il Libano - libanese
02 Israele - israeliano
03 La Giordania - giordano
04 L'Arabia Saudita - saudita
05 Lo Yemen - yemenita
06 L'Oman - omanita
07 Gli Emirati Arabi Uniti - emiratino, emiratense
08 Il Qatar - qatariano
09 Il Bahrein/Bahrain - bahreinita/bahrainita
10 Il Kuwait - kuwaitiano
11 L'Iraq - iracheno
12 La Siria - siriano
13 La Turchia - turco
14 Cipro - cipriota
15 La Georgia - georgiano
16 L'Armenia - armeno
17 L'Azerbaigian - azero (azerbaigiano)
18 L'Iran - iraniano, persiano
19 Il Turkmenistan - turcmeno (turkmeno)
20 L'Uzbechistan - usbeco (uzbeko)
21 Il Kazakistan - kazako
22 Il Kirghizistan - chirghiso
23 Il Tagichistan (Tagikistan) - tagico
24 L'Afghanistan - afgano (afghano)
25 Il Pakistan - pachistano (pakistano)
26 L'India - indiano
27 Le Maldive - maldiviano
28 Lo Sri Lanka - singalese
29 Il Bangladesh - bangladese
30 Il Nepal - nepalese
31 Il Buthan - bhutanese
32 Il Myanmar - birmano
33 La Tailandia (Thailandia) - tailandese (thailandese)
34 La Malesia - malese
35 Singapore - singaporiano
36 L'Indonesia - indonesiano
37 Timor Est - timorese dell'est
38 Il Brunei - bruneiano
39 Le Filippine - filippino
40 Il Vietnam - vietnamita
41 La Cambogia - cambogiano
42 Il Laos - laotiano (laosiano)
43 La Cina - cinese
44 La Mongolia - mongolo
45 La Russia - russo
46 La Corea del Nord - coreano del nord
47 La Corea del Sud - coreano del sud
48 Il Giappone - giapponese
49 Taiwan - taiwanese





Comentarios

Entradas populares de este blog

Actividades 5° grado (Semanas 13 al 26 de abril)

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TERCERA ENTREGA ESCUCHA EL VIDEO DEL CUENTO “ROJO” DEL LIBRO SUCEDIÓ EN COLORES  AUTORA LILIANA BODOC, LA MISMA DE “CUANDO SAN PEDRO VIAJO EN TREN” VIDEO:   PARA IMAGINAR 1-¿Qué otras preguntas podría haber hecho el Diablo a Rubilda? 2-¿Qué otro hechizo se te ocurre que podía haber usado para conquistarla? 3-¿Qué pensás que le puede haber dicho la madrina del Diablo cuando falló la segunda vez? INTERPRETACIÓN ESCRITA 1-Personajes principales--------------------- 2-Personaje secundario: ---------------------- 2- ¿Dónde ocurre la acción? 3- ¿Por qué era famoso el Mercado? 4- ¿De quién se enamora el Diablo? 5- ¿Qué prueba tiene que pasar para que Rubilda se enamore de él? 6- ¿Cuál es la sorpresa que le tiene preparada Rubilda? 7- ¿Cómo se resuelve el conflicto en esta historia? Recordá que el conflicto puede resolverse de forma positiva o negativa 8- Reconocé en el texto diferentes frases, oraciones , sentimientos,  objet

Actividades 1° grado (Semanas 30 de marzo a 12 de abril)

Prácticas del Lenguaje CANCIONERO! DURANTE ESTOS DÍAS VAMOS A ESTAR TRABAJANDO CON CANCIONES PARA CONTINUAR CON EL TRABAJO QUE HABÍAMOS EMPEZADO EN CLASE. LA CANCIÓN QUE LLEGAMOS A CANTAR FUE “UN ELEFANTE SE BALANCEABA” PARA RESFRESCAR LA MEMORIA TE DESAFÍO A QUE: NOTA: FAMILIAS CUANDO AYUDAMOS A LOS CHICOS Y CHICAS A ESCRIBIR COMO PUEDEN VAMOS A ALENTARLOS A ESCRIBIR CON LAS LETRAS QUE LES SUENAN, NO ESPERO QUE ESTE ESCRITO CON TODAS LAS LETRAS PORQUE ESTÁN EN PROCESO DE ALFABETIZACIÓN. PARA AYUDARLOS A ESCRIBIR PUEDEN DARLES PISTAS POR EJEMPLO: ELEFANTE EMPIEZA COMO: ENANO, ENERGÍA, ESTUFA Y ESCRIBEN ESTA LISTA DE PALABRAS U OTRAS QUE A USTEDES SE LES OCURRAN PARA QUE CADA NIÑO/NIÑA SE DE CUENTA QUE TODAS EMPIEZAN CON LA E. LUEGO ESAS LISTAS LAS DEJAN A DISPOSICIÓN DE ELLOS Y ELLAS PARA CUANDO TENGASN QUE VOLVER A ESCRIBIR OTRAS PALABRAS. TAMBIEN PUEDEN AYUDARSE CON EL ABECEDARIO PLASTIFICADO. OTRAS CANCIONES CON ELEFA

Actividades 7° grado (Semana 20 al 26 de abril)

Prácticas del Lenguaje  Lunes 20 de abril En las siguientes oraciones señala los adjetivos que encuentres y clasifícalos en connotativos y no connotativos. Recordamos la clasificación semántica de los adjetivos estudiada en clase: Adjetivos connotativos=descriptivos, calificativos. Adjetivos no connotativos=no descriptivos, pronombres a) Los tristes animales arrastraban ese pesado carro b) Aquél automóvil rojo es su herramienta de trabajo c) Estos ojos brillantes presenciaron tu mal comportamiento. Destaca con color los adjetivos connotativos del siguiente texto, clasifícalos recordando el cuadro de clasificación semántica estudiado y con ellos redacta un breve texto El animal salvaje corcoveaba con rápidos movimientos, frente a nuestros sorprendidos ojos. Era un caballo árabe de pura sangre y hacía dos días que lo teníamos en el establo. En primer lugar estaba asustado y hambriento, porque desde que había llegado sólo había comido una cuarta ración de su co